福港艺林学校创办于2004年，属于国有民办学校。曾用名为深圳艺校福田泰然学校，位于深圳市福田区CBD碧海红树园内，为十二年一贯双轨制国有民办学校。

福港艺林学校已有十九年悠久办学历史，秉持“乐理人生 智启未来”的办学理念，学校一直在探索和实践IB国际教育体系，培养“善思乐学、笃行致远、尚美创新、兼容和谐“这些面向未来所需要的、且弥足珍贵的核心素养和品质，培育“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。

师资力量

课程体系

在开齐开足国家课程前提下，通过大语文课堂，夯实国家课程，传承中国智慧，树立民族自信心；，用英语作为学习的工具，融入日常学习生活中，用音乐为素质培养的核心，开展音乐特色融合课程。

全人教育与个性化教育结合导向。全人教育促进学生全方位的成长，培育学生知识学术的成就，关注孩子的心智、情感和精神的发展。个性化教育则注重学生的发展潜能，为每一位学生提供合适的教育，制定独一无二的成长方案。

幼小衔接班

幼小衔接班，以英语、普通话为主要学习语言。采用IB-PYP理念的课程，注重每个孩⼦的独⽴⾃主性，通过⽇常⽣活，感官，数学，语⾔及科学⽂化，采⽤⿎励和启发引导式教育。

除了能帮助孩子全面探究、深入思考，为未来在学习上脱颖而出打下坚实基础，更重要的是，孩子们在IB-PYP体系下，更容易成为拥有“欣赏、承诺、自信、合作、创意、好奇、同情、热诚、独立、正直、尊重、宽容”十二种积极态度的孩子，而这些正是未来竞争中不可或缺的特质。

小学阶段

小学阶段，以融合课程为主，融合了音乐、语⾔、 数学、科学、艺术、体育六⼤板块的探究主题。课堂中，学⽣能透过贴近现实⽣活的 情景深⼊探究学科。这种学习⽅式能促进学⽣对抽象概念的理解，提⾼学⽣解决问题的能⼒。

开展六项跨学科主题活动：我们是谁？我们处在何时何地？如何表达自己？世界如何运转？如何管理自己？共享地球。

初中阶段

初中阶段，分为八个学科组：语言、人文、科学、数学、艺术、体育、技能。⿎励学⽣的个性化发展，并⿎励其在不擅⻓的学科中迎接挑战。

为学⽣提供机会开发⾃⼰的潜能，探索⾃⼰的学习偏好，承担适当的⻛险，并反思和发展强烈的个⼈认同感。鼓励学生把学科知识和真实世界联系在一起，促进学生的交流能力、跨文化的理解、国际参与等，以适应21世纪的人才需求特点。

国际高中

与新加坡管理学院合作办学，通过与美国、英国、澳洲等国的知名国际大学和学院合作，提供广泛的高素质学术及学位课程。包括多种研究生、本科学位，大专和证书级别的学术课程。

分层次小班化

 

在新课标的指导下，基于各学科特点、遵循学生认知规律，学校优化教学结构与方式，通过小班化分层教学在课堂教学中突出学生的主体地位，最大化地提高教学效率，从而促进教学由面向点的转变，精准服务学生的个性化需求，以差异教学为支撑，持续深化教育教学改革，不断提升人才培养质量。

音乐艺术特色

 

乐理人生，智启未来。福港艺林学校是在一个音乐融合的环境下，激发学生的学习兴趣，通过音乐教育和人文教育相结合，让音乐伴随着学生健康快乐成长，启发学生的思想、兴趣与潜能，丰富知识层面，开阔人文视野，为孩子将来在自己感兴趣的领域深入探究打下坚实基础。

五育并举 全面培养

 

 

通过组织多样化的以学生为中心的社团及社会实践活动，激励学生深掘自身潜能，追寻自己的兴趣爱好，尝试接受并完成各种挑战，以此来拓展学生的国际视野，锻炼学生的组织、策划、管理能力，提升学生的社交力与领导力，用学到的知识积极探索多彩的世界，全面培养学生的综合素质，助力其敲开世界名校的大门。

多维度综合评估体系

MAP学术能力测试系统、，基于每个人的学业水平提供个性化的测试。Gradelink学生学术追踪系统、班级优化大师系统，全方位帮助老师记录学生的日常表现并实施积极性评价，重视学生学习成果的评估。

学生生涯规划指导

针对不同年级学生的独特发展目标，采取分阶段、多层次和多元化的教学方式开展生涯规划教育，从个人兴趣、性格特质、天赋能力、价值观等各个角度去认识了解自己，找出自己的独特性，看到人与人的差异不同点，建立自我的概念，找到自我认同感。

教学成果

福港艺林学校坚持五育并举，全面深化课程改革，深入推进IB融合教学建设，着力提升教育教学水平，积极鼓励学生参与各种国际竞赛。

众多学子在全球竞赛中摘金夺银，甚至打破国际纪录，同时福港艺林学校也是众多国际竞赛的指定考点和官方合作学校，学生在校内就可以和全球优秀学子同台竞争。